Попередній

Артистичні інструктори

Наступний

Спілкування

Тренінги і фінальний спектакль (на закінчення і етапу)

Проект Brave Kids може відбуватися в двох етапах

Завершенням першого етапу, який одночасно триває близько 2-х тижнів у кількох містах, є фінальний показ, створений спільно дітьми на основі артистичного матеріалу, що представляє їхні культуру і артистичні таланти. Другий етап, що триває близько 1,5-2-х тижнів, закінчується підготовкою абсолютно нового спектаклю: великого фінального спектаклю brave kids на основі фінальних вистав із різних міст. Створення спільного спектаклю є головною практичною, тобто артистичною метою проекту Brave Kids

Що таке перший етап?

Перший етап проекту Brave Kids відбувається у той самий час у декількох містах і закінчується показом, який створений з Фінальних Спектаклів спільними зусиллями дітей. У кожному з міст зустрічаються чотири дитячі артистичні групи. Кожна з них нараховує близько 6-ти осіб. Ціла група Brave Kids нараховує приблизно 24 учасника. Діти беруть участь в артистичних тренінгах, які проводяться професійними артистичними інструкторами і базуються на концепції "діти вчать дітей".

Фінальний Спектакль: покажи, що ти привіз

Кожна група дітей запрошена до приготування короткої, десятихвилинної вистави, що показує їхню культуру, країну, суспільство або вид мистецтва, яким вони займаються. Пісні, танці та інші елементи, які вони репрезентують, стають сирим матеріалом для взаємного навчання і вивчання. Через цей динамічний процес обміну діти творять Фінальний Спектакль, котрий висвітлюється як кульмінація першого етапу в кожному місці.

Це означає, що головним, базовим матеріалом для побудови спектаклю (на першому і другому етапах) є елементи початкових вистав, які групи привезли зі собою. Ці елементи можуть бути дуже різними стилістично (танець, театр, цирк, музика) і якісно. Треба вибрати ті елементи, котрі є найцікавішими, котрі інші зможуть вивчити без жодних труднощів, котрі варто показати як соло, а над котрими слід ще попрацювати. Інакше кажучи, вважаємо, що головним змістом спектаклю є вміння, таланти, елементи культури та ідеї, котрі приносять діти. Тому ми стараємося знайти і підкреслити ті елементи, які походять від дітей, а не нав’язувати наші власні ідеї.

Тренінги

У проекті Brave Kids ми працюємо з учасниками за допомогою тренінгової моделі. Існує багато різних вправ та ігор, відповідних для праці з дітьми і в групах. Кожен із наших інструкторів добре їх знає і кожен з них випрацював свій індивідуальний набір найкращих практик. Немає сенсу висвітлювати їх всіх тут. Їх легко можна знайти в друкованих виданнях і в Інтернеті. Однак ми би хотіли звернути увагу на різні аспекти, особливо ті, які важливі під час праці в багатокультурних групах. Стосовно до проекту Brave Kids схема тренінгу і етап (кільки менших груп у різних містах) виглядає наступним чином:

  • взаємне пізнання — відбувається через різні ігри, вправи і презентації,
  • творення спільного контакту зорієнтованого на нашу спільну мету,
  • знайомство та інтеграція (тімбілдінґ, тобто командотворення) — ігри повторно, а також зосередження на нашій спільній меті, пояснення, що нас чекає і мотивація до праці,
  • ділення засобами праці — ця частина готує дітей до подальшого навчання – на дуже легких прикладах презентуємо як показувати, як спілкуватися без мови і творити певні елементи спектаклю,
  • проектування сцен — тут мається на увазі сполучення різних артистичних елементів і створення хореографії, а також намалювання її на папері в формі схематичного рисунку,
  • створення спектаклю — прийняття рішення (у якомога більшій мірі з дітьми) про послідовність сцен,
  • обмін вміннями (діти вчать дітей) — взаємне вивчення культурного артистичного матеріалу,
  • репетирування і вдосконалення,
  • презентація спектаклю.

Перші кроки

Перші кроки в процесі роботи Brave Kids – це просто зустріч. Ми завжди стараємося створити дружню атмосферу під час представлення себе, інших учасників і мети проекту:

  • представляємося,

  • створюємо ситуацію, де кожен може представитися (тільки на І етапі праці),
  • пояснюємо що ми тут робимо і яка мета проекту (за допомогою лідерів/опікунів груп у якості перекладачів),
  • запитуємо учасників про те, що думають і як себе почувають (за допомогою лідерів/опікунів груп у якості перекладачів),
  • заохочуємо учасників до задавання питань і пробуємо на них відповісти (за допомогою лідерів/опікунів груп у якості перекладачів),
  • представляємо спільну мету (підготовка спільного спектаклю) – упевнюємося, що всі її розуміють і вона насправді спільна! (за допомогою лідерів/опікунів груп у якості перекладачів).

Контракт

Перед тим як розпочати роботу з групою, добре є запровадити і узгодити основні правила цієї роботи. Ми робимо це на початку тренінгу, створюючи «контракт» (угоду), у котрому описуємо те, яким чином ми хочемо спільно працювати. (Створення контракту актуальне для обох етапів праці, хоча зазвичай його укладають лише під час першого). Можна працювати і без угоди – це залежить тільки від тебе, від твого рішення: чи це потрібно твоїй групі, чи ні.

Приклади

Правила, які завжди постають відносно простору і безпеки:

  • без взуття – ходимо босоніж;
  • без їжі у залі – можеш їсти лише зовні під час перерви;
  • немає солодких напоїв у залі – лише вода;
  • відносно праці і взаємоповаги;
  • допомагаємо собі навзаєм – не заважаємо;
  • підтримуємо себе навзаєм – не глузуємо з інших;
  • не торкайся, якщо це не твоє, спершу запитай;
  • без телефонів;
  • без насилля.

Вказівки

До способу проведення тренінгів

У якості артистичного інструктора:

Запитай учасників, як вони собі уявляють спільну роботу і які умови вони би хотіли ввести. Як вони хочуть почуватися під час роботи? В який спосіб вони хочуть входити у взаємодію і яке має бути до них ставлення інших учасників?

Під час перегляду перших виступів кожної із груп роби записи, беручи під увагу питання:

  • які сцени тобі найбільше подобаються (які сцени мають найвищу артистичну вагу);
  • які сцени є легкими, а які складними;
  • які є потенційні види сцен (велика сцена, мала сцена, соло, підтримуюча дія тощо);
  • яка група має слабо підготовлений матеріал.

Пізніше, по можливості, обговори свої думки з учасниками групи.

До підготовки структури спектаклю:

  • подумай, як розпочати спектакль і як його закінчити. Початок покаже ідею твоєї вистави, закінчення буде його суттю;
  • зрівноваж структуру – спробуй перемішати сцени з високою енергією з більш спокійними, а великі сцени – з малими;
  • зрівноваж монтаж – старайся уникати "дірок" у дії, нехай сцени ідуть одна за одною – можеш для цього використати переходи.

Фліпчарт  (великі аркуші паперу) – це дуже потрібний елемент під час створення спектаклю. Його можна використовувати для створення розкадрування показу, малюючи різні сцени й переходи і показуючи їх дітям. Малювання різних елементів – це ключовий інструмент як для постановки сцен, так і для спілкування – схематичні рисунки легко зрозуміти всім учасникам, незважаючи на мову, якою ми говоримо.

Що робити у випадку, якщо хтось порушує «умови» з контракту, наприклад, є агресивний

У нас різні підходи: інколи ми вдаємо, що цього не бачимо, адже це, для прикладу, виглядає як веселий і закорінений у культурі спосіб визволення додаткової енергії. Інколи нам потрібна допомога зі сторони лідерів груп: така поведінка стає постійною проблемою, і ми мусимо зрозуміти, що відбувається, чому дитина потребує додаткової уваги або має постійні проблеми з собою, можливо, існує якийсь конфлікт і т. д. Потребуємо перекладача, аби порушити серйозні питання.

  • дізнайся причину – не звинувачуй дитину (якщо бачиш, що хтось порушує умову з контракту, спробуй передусім довідатися, звідки береться така поведінка. Зазвичай існує причина певної поведінки);
  • відкликайся до умови;
  • відкликайся до мети.

Запитай себе..

  1. Якою є твоя мета у проведенні тренінгів для дітей і молоді?
  2. Навіщо тобі потрібен контракт з учасниками? Чи ти вмієш дотримуватися його умов?
  3. Чи ти коли-небудь пробував об’єднувати різноманітний артистичний і культурний матеріал в одне ціле? Що в цьому може бути складним для тебе? Що тебе в цьому цікавить?

Контакти

Адрес

ul. Purkyniego 1
50-155 Wrocław, Polska
NIP 899-23-31-660
KRS 000108979

Погоджуюсь з умовами GDPR. Читати більше